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    德育工作

    春風化雨,誨人不倦--記我的好導師王志剛教授

    發布時間:2019-03-13 15:17:44  作者:本站編輯  來源:本站原創  瀏覽次數:

     

    古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。從小學入學到大學,我遇到了很多位老師,他們使我從一個懵懂無知的孩子,成長為一個有理想有道德的青年,他們教會我知識,讓我學會了如何獨立思考,也幫助我成功地走向了社會,成為了一名對社會有用的人。如果讓我用一句話去描述心目中的老師,我想到的是:他們是這樣一群人,不是父母卻始終施予著嚴父慈母的百般呵護,不是工匠卻始終秉持著精益求精的工匠精神,不是天使卻始終保持著和藹可親的謙和態度。當參加工作6年多之后,我懷著對知識的強烈渴望,又再次踏入校園進行了研究生階段的學習,這也讓我有機會遇到人生中的另一位好導師——王志剛老師。

     


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        在而立之年,遇到一位好導師,對于一個人之后的影響是巨大的,在眾多研究生導師中,我選擇報考王志剛老師主要有兩方面的原因,首先,我覺得王老師的個人經歷讓我很是羨慕,他在攻讀完博士之后又到美國伊利諾伊大學繼續博士后的學習,先后主持國家自然科學基金兩項,中國博士后基金,黑龍江省留學歸國基金等多項省部級課題,在國內外雜志參與發表學術論文40余篇等等,這讓我也在心中默默樹立了榜樣,也想成為像他那樣優秀的人。其次,王志剛老師研究的方向是“從事脂肪代謝相關機制研究,集中探討甘油三酯在不同臟器中代謝穩態的調節機制”,由于我個人就是血脂代謝異常的人群,所以自己對脂類代謝更加感興趣,這也成為了我第二個選擇王志剛老師的原因。

    求學之路異常艱辛,在這條并不平坦道路上,遇到王志剛老師的我是幸運的,在來到學校真正的和王老師一起學習之后,我才對他有了更深的了解,他從不會強制學生一門心思做科研,因為他知道,當今社會更需要的是一種全面發展的綜合素質人才,他總和我們說不能總是用舊思想去思考問題,而是希望我們多去學習和關注新知識,并主動帶領我們一同學習和分享當今科技的新進展,他對于新知識孜孜不倦的追求也讓我對他欽佩不已。


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    “授之以魚”不如“授之以漁”,這是中國傳統文化中教師這一職業“傳道受業解惑”的生動寫照。王老師正是這樣一位“授之以漁”的導師,他總能恰到好處地啟發我們對于科研現象的認知,鼓勵我們勇敢的發現新現象,探索新機制,使我在科研之路不斷前進,并逐步形成了較為完善的科研思維。王老師雖然在科研態度上特別嚴謹認真,但他在平時的生活中卻是一個和藹可親的人,他對待我們就像對待自己的孩子一樣,他不但會關注我們實驗的小進步,也會惦念我們生活中的小挫折;他不但會記錄我們取得的小成績,也會牽掛我們情緒的小波動,王老師的關心與教導,讓我們感受到家人一般的溫暖。

    對于一名以“格物致知”為己任的研究生來說,最可怕的不是總出問題,而是不善于發現問題。王老師非常注重培養學生在科研中的“懷疑精神”,對于我們實驗設計中的不足,他總能一針見血地指出缺陷所在,并循循善誘地引導我們用多種方法驗證實驗,從多種角度出發思考問題。譬如在文獻抄讀過程中,我們的學習方向可能僅僅會止步于模仿與照搬,但他常引導我們思考諸如“實驗設計有哪些不足”、“后續實驗怎樣完善”、“實驗結論是否完整”之類的發散性問題,并啟發我們以“聯系”的觀點看文獻,做到觸類旁通,看一篇而知一類。不容否認,科研工作從來都是辛苦的,王老師的指導與相伴猶如深夜海港上的明燈,為我指引著方向。


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    轉眼間研究生的學習已經過去了一半,相信在今后的一年多共同學習和相處中,我會在王志剛老師的指導與幫助下做出自己的小成就,也相信在他耳濡目染間我會漸漸學會為人處世的金科玉律,也會漸漸形成更加飽滿而堅毅的人格,成為一名對于我國醫療衛生事業有貢獻的人。

     

     

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